Добрый вечер, У меня сын, ему 3 года 6 месяцев. Говорит все, но сглатывает слоги, и вместо дай говорит гай, да - га, Толя - Коля, Наташа - Акаща, машина - асима, сабака - абака, и т. д. и еще, иногда, не может ответь на мой вопрос типа: Что ты делал сегодня в садике, либо молчит, либо перечисляет ел, пил, спал, играл, гулял, рисовал . .. , так же не может строить сложные предложения. Еще пример: показываю ему зверей, всех находит и говорит кто как называется, но приеэтом есть у нас Медведь "Панда", я ему называю, а он даже не хочет повторять, и говорит мне что не знает, как называется этот зверь. в 3 года поставили диагноз ЗРР. Ездила с ним на консультацию к логопеду и психологу при институте психологии, сказали что ребенок целиком их, и что мне необходим логопедический сад. Съездила еще на две консультации к логопеду, кто говорит оставте ребенка в покое как минимум до 5 лет, а кто говорит что ситуация критичная. Подскажите мне, пожайлуста, все же что мне делать? Так как не хочется нам, что бы наш сын отставал в развитии. Заранее благодарна за ответ.
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!
Здравствуйте, Анастасия! Прежде всего Вам стоит успокоиться (ребёнок чувствует Ваше беспокойство и теряется, а это играет роль при определении степени недосформированности речи). А теперь давайте проанализируем ситуацию. С Ваших слов я поняла, что ребёнок вполне понимает обращённую к нему речь, но тем не менее чётко сформулировать ответ у него не получается, к тому же есть отдельные недочёты (заметьте, я не употребляю слово "дефект", так как здесь ещё рано о нём говорить - в силу возраста и пола (мальчики отстают от девочек в речевом развитии, да и у мужчин речь зачастую менее оформленная и эмоциональная нежели у женщин)) в формировании слов и произношении отдельных звуков. Что из этого следует? Логопед права в том случае, что на ребёнка действительно не следует давить лет до пяти. Он должен быть уверен, что у него всё нормально (психологический дискомфорт сыграет не в его пользу! ), но она не права относительно того, что ребёнком вообще не надо заниматься! Вашему мальчику нужны коррегирующие логопедические занятия, желательно в группах детишек, где логопед будет отслеживать его дальнейшее речевое развитие и вовремя обнаруживать и устранять дефекты, т. е, одним словом Вам необходима группа контроля и дополнительные закрепляющие занятия дома по реккомендации логопеда (своего рода "задания на дом").
Спасибо вам, большое, за ответ! Вы меня и мужа очень успокоили. Мы решили еще обратиться к одному логопеду за консультацией и попробовать отдать ребенка в ЦЕНТР РАЗВИТИЯ в речевую группу.
Здравствуйте, Анастасия! Сразу прошу прощения за Чёрный вход (не со своего компьютера). .. Вы совершенно правильно делаете. .. В данном центре к ребёнку будет должное внимание и там же он будет контактировать с другими детьми, а дети друг за другом тянутся. .. Поэтому. .. Удачи Вам!
Здравствуйте , Анастасия! В Москве, в поликлинике Семашко есть замечательный врач- дефектолог - Гарматюк Ольга Викторовна, у нее своя , отличающаяся от многих, методика лечения детей с нарушениями речи, , не ждите 5 лет, сходите к ней на консультацию, если ребенок обследован невропатологом, необходимо взять все результаты обследования и заключение невропатолога.
Адрес поликлиники - 2- я Фрунзенская ул , дом 9 регистратура - 2420005, 2420198
С уважением, желаю успехов
Ольга Викторовна Гарматюк-гениальный логопед и просто очень приятная женщина. Она сильно помогла мне,за 3 месяца я почувствовала значительное улучшение речи. Я советую обращаться к Ольге Викторовне,она работает в поликлинике Семашко на Фрунзенской.
Адрес поликлиники - 2- я Фрунзенская ул , дом 9 регистратура - 2420005, 2420198
С уважением, желаю успехов