Здравствуйте. Дочке 2 года. Не говорит. Верней у нее есть несколько слов: мама, папа (этими двумя она рассказывает все:мама ммм, папа мммм, мам мммм, пама ммм и тд), модет сказать тетя и дядя, но предпочитает их называть мама и папа. Пипи и АА. Ням. Баба. Бррр (это и машина, и ее самокат, и поехали, и едем). В общем все, наверно. Отлично собирает паззлы, конструктор любит, сортеры осваивает за минуту. Книги читать не любит, картинки ей неинтересны (только в лото иногда согласна поиграть. В нем быстро выучила все картинки, легко находит все по названиям). Пальчиковую гимнастику терпит пару минут. Артикуляционная что-то не получается (звуков мало, наверно нам она нужна, но я не уверена, что правильно ее делаю). Живем за рубежом (дома только русская речь), поэтому диагностировать нарушения речевые пока нет возможности. Порекомендуйте на какие упражнения надо делать акцент. Заранее спасибо
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!
Здравствуйте! прежде всего нужна консультация невропатолога! А упражнения, к сожалению, те, которые она не любит: читать книжки, рассматривать картинки, находить на них знакомые предметы, действия, выполнять просьбы, развивать мелкую моторику (нанизывать бусы, перебирать мелкие предметы, мять пластилин, глину, рисовать пальчиками....), из артикуляционной гимнастики- "лакать молоко, сок, воду"...
Она любит рисовать пальчиками, поастилин очень любит - это мы стараемся делать каждый день. Обводим по линиям картинки, раскрашиваем их. Наоборот с удовольствием ищет знакомые картинки по нащваниям (вообще, игра в карточки ей нравится).
В сухой крупе прячу монетки - они их оттуда вылавливает, потом мне удается "случайно" просыпать крупу - кидаем все обратно аккуратно собирая пальчиками. Делаю массаж: пальчики рук, ладошки под стишки. Мелкую мозаику любит: знает уже много цветов.
Занимаемся под Железнову.
Ходили на занятия с ровесниками перед НГ: она ловчее всех слелала открытку - наклеила елку, шарики. Все ровно было, аккуратно, быстро.
Артикуляционная- лакать молоко - это как? Извините, я даже не слышала о таком. В прямом смысле? Язычком с блюдечка?
(Заднеязычных звуков нет до сих пор. Я ей массажирую дважды в день, когда зубки чистим, но и все. Пытаемся играть: достань язычок, слелай как мартышка, как слоник, как часики и пр. но неудачно как-тр)
Вообще, игра в карточки полюбилась ей после того как наша по совету знакомых приложение на планшете: но тематика ограниченная - предпочитает технику (транспорт) и домашних животных, остальное не очень
В сухой крупе прячу монетки - они их оттуда вылавливает, потом мне удается "случайно" просыпать крупу - кидаем все обратно аккуратно собирая пальчиками. Делаю массаж: пальчики рук, ладошки под стишки. Мелкую мозаику любит: знает уже много цветов.
Занимаемся под Железнову.
Ходили на занятия с ровесниками перед НГ: она ловчее всех слелала открытку - наклеила елку, шарики. Все ровно было, аккуратно, быстро.
Артикуляционная- лакать молоко - это как? Извините, я даже не слышала о таком. В прямом смысле? Язычком с блюдечка?
(Заднеязычных звуков нет до сих пор. Я ей массажирую дважды в день, когда зубки чистим, но и все. Пытаемся играть: достань язычок, слелай как мартышка, как слоник, как часики и пр. но неудачно как-тр)