Здравствуйте! Сыну 2 года 10 месяцев, совсем не разговаривает, недавно только услышали Ма и Па (и то как будто на вдохе произносит). Все понимает, выполняет все просьбы, все слышит: и шепот, и на расстоянии. Если хочет кушать - садится на свое место, пить - приносит свой стаканчик, писать - горшок и т.д. Если что-то еще хочет - показывает пальчиком. Если спрашиваешь что-то либо Даа говорит, либо Ууу морщась, что означает - Нет. Играет в игрушки, внимательно слушает, когда читаю книжки ему или пою песенки, очень любит детишек, очень ласков с ними. Пытаемся делать вид, что не понимаем его, когда он просит что-то при помощи пальчика, либо психует, либо делает вид - мол не очень-то и хотелось и забывает. Климат в семье хороший. Подскажите, что делать? Начитались, что для мальчика до 3 лет это нормально, но понимаем, что пора бить тревогу... Тем более, что подошла очередь в садик. Заранее спасибо за ответ.
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!
Здравствуйте! Для начала нужна очная консультация невропатолога. Обязательно идите в сад. Обычно в саду дети начинают говорить быстрее. Если динамики не будет, то проконсультируйтесь очно у логопеда.
Добрый день! Моему сыну 3,5 года. Не могу сказать, что он не говорит вообще.. Умеет считать до 20 и обратно, знает цвета, самостоятельно освоил алфавит, называет многих героев сказок(но иногда слово называет не целиком, а его часть.. например, первый слог слова: вместо "кошка" - ко, вместо "мышка" - мы).. Выполняет бытовые команды(включи/выключи, дай, принеси..) НО.. не связывает слова в предложения. Ходим в садик 3,5 месяца, общительный, легко идущий на контакт мальчик. Там же, в детском саду, разучили стишок. НО опять же повторюсь.. связная речь(предложениями) отсутствует. Здесь же, в саду, столкнулись с новой проблемой: из-за неспособности словестно выразить себя, ребенок стал периодически толкать других детей. Подскажите, пожалуйста, как помочь ребёнку преодолеть этот "барьер"?
Валерия, ребенку нужен срочно логопед !!! Если сейчас не заняться проблемой связи слов в предложение, то дальше проблемы будут наслаиваться одна на другую.
Напоминаю в норме:
1,3-1,8 г - однословная фраза (бах, ди)
1,8-1,10 г - ДВУСЛОВНАЯ ФРАЗА (баба ди)
К 3 годам- простые распространенные предложения из 3-4 слов, использование ед/мн ч сущест, винит падеж (кошку)
Здравствуйте .Сыну 3 года 2 мес-месяц назад начал внезапно заикаться.У меня тоже слабое заикание с детства.Были у логопеда,направила к неврологу.А он выписал пантогам и тенотен и всё...Этого достаточно?Очень переживаю что будет мучиться как и я.
Ольга Михайловна,
Здравствуйте .Сыну 3 года 2 мес-месяц назад начал внезапно заикаться.У меня тоже слабое заикание с детства.Были у логопеда,направила к неврологу.А он выписал пантогам и тенотен и всё...Этого достаточно?Очень переживаю что будет мучиться как и я.
Так что лучше обратиться к логопеду и пройти эхоэнцефалографию как минимум.
Вы прямо на все руки от скуки.
Напоминаю в норме:
1,3-1,8 г - однословная фраза (бах, ди)
1,8-1,10 г - ДВУСЛОВНАЯ ФРАЗА (баба ди)
К 3 годам- простые распространенные предложения из 3-4 слов, использование ед/мн ч сущест, винит падеж (кошку)
Здравствуйте .Сыну 3 года 2 мес-месяц назад начал внезапно заикаться.У меня тоже слабое заикание с детства.Были у логопеда,направила к неврологу.А он выписал пантогам и тенотен и всё...Этого достаточно?Очень переживаю что будет мучиться как и я.