Здравствуйте. Вчера в школе дети (2 класс) написали диктант под диктовку дефектолога. У моей дочери такие ошиб…
На мой взгляд, это грамматические ошибки, связанные с правописанием а-о, твёрдых и мягких (д-т, б-п), е-и.
Дефектолог говорит, что эти ошибки не связаны с орфографией. На мой вопрос, как она это определила, она стала возмущаться, что мол она должна мне всё объяснять?
Она не говорила ни о дисграфии, ни о чём-то другом. Просто предложила походить к ней в группу на занятия.
Видя её с трудом сдерживаемую агрессию всего лишь от того, что я задала вопрос, на который оно не смогла или не захотела ответить, я уже знала, что в любом случае к ней ходить не будем.
Мы ушли, а я осталась в растрёпанном состоянии тревоги.
Вопрос такой: может ли дефектолог по выше приведённым примерам ошибок делать какие-то выводы, не изучив другие работы (классные, контрольные, самостоятельные)? И хотелось бы услышать ваше мнение, дорогие специалисты, по данным ошибкам.
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!