Моему сынуле 4 года 3 месяца. Два месяца назад отдали в садик, причем по настоянию папы, не в русскоязычный, а в национальную группу (с узбекским языком). Воспитатель пошел навстречу и общается с ребенком пока на русском языке, иногда добавляя узбекские слова. Дети в группе общаются на 2- х языках. Привыкали к садику очень трудно, со слезами. Сейчас ходит без слез, на вопросы ругают ли тебя, бьют или кричат, отвечает нет. Но пару недель назад стал перед каждой фразой добавлять букву А, примерно так: а, а, а, а мы пойдем завтра в гости и т. д. Иногда запинается и повторяет первые слоги слов, но это реже. Папа не обращает внимание, т. к. говорит, что это адаптация к двуязычному общению, что ребенок просто подбирает слово, сказать на русском, или узбекском. Я обеспокоена, логопед говорит, что рано заниматься, идите к психоневрологу. Невропатолог при первом осмотре назначил ноофен, танакан сироп и глицин, а также назначил анализы: ЭЭГ, доплерографию, анализ крови, мочи, кала, и консультацию окулиста (глазное дно). Из истории болезни: УЗИ на 4 мес. :умеренная посттравматическая вентрикуладилатация. ВЖК 1 ст. в стадии рассасывания. Прошли курс лечения. На втором году в следствии перенесенного стресса (испуг от толкнувшей сзади машины): фобический невроз. Соп: РОЭ, компенсир. гипертензионно- гидроцефальный синдром. Невропатолог сделал вывод, только по измерению окружности головы 50 см и её формы (у ребенка было тазовое предлежание, а у всех родственников по линии отца большие головы. )Сейчас стоит диагноз: ММД.
Мне хотелось бы спросить, правильно ли сделаны назначения врачом (ноофен, танакан). Ребенок стесняется незнакомых людей, на осмотре у врача не отвечает на вопросы, и не даёт делать какие- либо измерения.
Что бы Вы посоветовали?
Заранее благодарна за помощь! Ирина.