Здравствуйте, Наталья Александровна! Здравствуйте! Сын 2 г. 5 мес., уже 3 месяца ходим в сад-ясли. Была родовая гипоксия, в 1 год - повышенное ВЧД.Говорит 2-3 сложными предложениями, сам ест и просится в туалет. Ребенок спокойный, даже гиперспокойный , особенно в новых ситуациях.Сторонится слишком шумных детей. Обстановка в доме нормальная, привязан к маме, но много времени проводит с папой - гуляют, дурачатся. Есть старший брат - 8 лет. Беспокоит его адаптация в садике. Поначалу были утренние истерики, плакал все время нахождения в саду. Тепеть идет в сад спокойно, вечером спокойно засыпает с тем, что завтра в сад. Ходим на 2 часа - так как в саду отказывается от еды( может только чай попить), сидит за столиком, на предложения воспитательницы или детского психолога поиграть вместе с детками отказывается. На руки к воспитателям не идет, сторонится детей, не хочет с ними общаться когда к нему подходят.. Одним словом - воспринимает все очень насторожено. Когда у них музыкальное занятие, сидит на своем стульчике и наблюдает как остальные детки поют - танцуют.Но при етом утром спокойно идет в сад, спокойно расстается с папой, и ждет, когда я его заберу через 2 часа. С тех пор как начал ходить в садик, начал больше дома сосать соску, стал более недоверчив к чужим взрослым и детям. Аппетит и сон дома нормальный. Психолог в саду говорит что ето вариант нормальной адаптации.Меня мучают сомнения, не поспешили ли мы? Хочется видеть что сыну ну хоть немножко интересно в саду, пока что у меня впечетление что он смирился с тем что его отдают в сад и просто пережидает ето время! Как только выходим с ним из группы - нормальный активный ,любознательный ребенок, как ни в чем и не бывало, всем машет "пока" и обещает что завтра вновь придет в сад!