Здраствуйте! Я мама девочки 5 лет,мы ходим в садик там есть несколько девочек которые с ней то дружат то не бе…

Здравствуйте, Евгения! действительно, через игру ребёнок прорабатывает разные ситуации, отображает в ней то, что хотели бы видеть в жизни или то, что происходит на самом деле. Для Вас это может быть очень полезным способом помочь девочке строить отношения с другими людьми - так в игре Вы сами можете проиграть разные ситуации, которые девочка рассказывает - например, был конфликт в садике с этими девочками (сама она ещё с трудом может понять - что происходит, почему они так себя ведут, может взять что-то на себя -что это она виновата, и не знаете как ей к этому относится) - Вы в игре можете проиграть эту ситуацию - девочка может Вам помогать - и Вы сконструируете - кто из девочек что делал, что говорил, что делала сама девочка (для неё тоже может кукла, которая отображает её) - это безопасный способ рассмотреть ситуацию со стороны. Вы сами поймете, что происходило, и сможете объяснить девочке, а также предложить ей другие варианты её собственного поведения и также в игре все это проиграть и показать ей, как это будет выглядеть со стороны. Тем самым она постепенно все будет разбирать, и видеть как можно поступить в этих ситуациях иначе. Также Вы сможете научить её самоуважению, например, если девочки манипулируют ею (такое слово не надо ей объяснять - Вам само будет это видно по тому, как они себя с ней ведут, как это видит девочка.), обзывать её, унижать, оскорблять, давать обидные прозвища - то важно девочке объяснить, что причина не в ней - что дети выбирают такое поведение, чтобы принизить кого-то лишь для того, чтобы самим чувствовать себя более "взрослыми", более уверенными - они находят такой объект, над которым могут смеяться. И поможете девочке не винить саму себя, не занижать свою самооценку, не реагировать на такое отношение к себе, а дружить с теми, кто её также уважает и принимает.
Также, к игре можно подключить и рисунки - все ситуации можно прорисовывать, помогать девочке видеть и себя в ситуации, и окружающих. Игра, рисунок, сказка - все эти методы безопасны тем, что ребёнок видит ситуации со стороны, а не включен в них.

Квалифицированная помощь психолога в Москве.
Телефон для записи на приём: 8-916-324-25-85
электронная почта: psy_consultation@ mail.ru
skype консультации

Спасибо за совет! Но по поводу рисунка? Я её просила нарисовать своих друзей из садика ,она нарисовала тех троих девочек улыбающимися с цветами и шариками в руках а себя рядом с ними нет. Я спросила её: А где-же ты? Ответ: Нет! А почему: Не знаю!

ничего страшного - она нарисовала друзей из садика, то о чем Вы просили (стоит обратить внимание тогда, когда на предложение нарисовать их совместную игру или ссору её с ними, она рисует всех кроме себя - это тоже нормально, дети часто не видят себя, своего вклада, а Вы можете помочь ей увидеть и себя со стороны, понять, что и она тоже вносит некоторый вклад в создание и разрешении ситуации). Когда обсуждаете игру, рисунки или просто общаетесь, старайтесь задавать прямые вопросы, на которые она может ответить "Да" или "Нет" - дело в том, что если Вы спросите, например, "почему не нарисовала себя?" (или "почему ты так поступила?", "что ты хотела этим показать?" и т.д.), она не сможет Вам ответить - чтобы ответить на такие вопросы нужно осознавать мотивы своих действий, нужно чтобы была развита саморефлексия, а у ребёнка это не развито, она не сможет Вам ничего объяснить, она порой может и не осознавать свои чувства. А Вы можете сами задавать вопросы и следить за рефлексом узнавания (например, Вы можете спросить - "ты расстроилась?", "тебе было неприятно?" т.е. перечисляете сами, чтобы она могла испытывать, и смотрите на что она откликнется - это и есть рефлекс узнавания - например, скажет "да"; махнет головой, посмотрит на Вас - любой отклик на заданное Вами вопросительное утверждение)

Квалифицированная помощь психолога в Москве.
Телефон для записи на приём: 8-916-324-25-85
электронная почта: psy_consultation@ mail.ru
skype консультации