Здрвствуйте! Сыну 3 года и месяц. Он до сих пор не говорит членораздельно. Других отклонений в развитии на наш родительский взгляд нет. Речь понимает хорошо. Много читаю ему, любит стихи. Прошу произнести любое слово - старается, но выходит хаотическое нагромождение звуков, в лучшем случае сохраняет порядок гласных. Слоги и буквы повторяет за мной правильно почти все, иногда не с первого раза. Пользуется своей системой выражения мыслей, состоящей в основном из жестов и односложных слов или дублированных слогов. Использует звукопродражательные слова. Из "человеческой" речи может произнести довольно внятно "не хочу" и "пойдём" (звучит как "айнём"). Проблема в том, что мы живем в Германии, в маленьком городке, и найти детского русскоязычного психоневролога пока не удается. Хотелось бы знать Ваше мнение: можно ли положиться на естественный темп развития и ждать пока ребенок сам заговорит или стоит бить тревогу? Просматривается ли тут паталогия? Есть какие- нибудь специальные упражнения и где их найти? Спасибо.
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!
Вам обязательно нужно пройти консультацию невропатолога. Неважно, русскоязычный он или нет. Так же необходимо показать ребенка ЛОРу. В первую очередь необходимо выяснить причину задержки речевого развития. О том, что должен знать и уметь ребенок в этом возрасте прочитайте тут http: // logoped18. narod. ru/ stadiirasvitiarechi. html Надеяться на то, что все само разрешится, не стоит. Сын, конечно, заговорит, но отставание в речевом развитии уже возникло. Компенсировать его очень сложно. Наверняка знаете, что основное развитие речи происходит в возрасте до пяти лет. При этом критическим периодом для "речетворчества" являются первые три года жизни ребенка: к этому сроку в основном заканчивается анатомическое созревание речевых областей мозга, ребенок овладевает главными формами родного языка, накапливает большой запас слов. Если же в первые три года речи малыша не было уделено должного внимания, то в дальнейшем потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное.
Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии.
Ищите книги по развитию речи маленьких детей и начинайте заниматься. Для начала могу порекомендовать следующую литературу: Козырева Л. М. "Развитие речи детей до 5 лет"; Грибова О. Е. "Что делать, если ваш ребенок не говорит? "; Датешидзе Т. А. "Система коррекционной работы с детьми с задержкой речевого развития". Эти книги относительно новые и их можно найти в продаже. Возможно, найдете что- нибудь еще. Желаю успехов.
Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии.
Ищите книги по развитию речи маленьких детей и начинайте заниматься. Для начала могу порекомендовать следующую литературу: Козырева Л. М. "Развитие речи детей до 5 лет"; Грибова О. Е. "Что делать, если ваш ребенок не говорит? "; Датешидзе Т. А. "Система коррекционной работы с детьми с задержкой речевого развития". Эти книги относительно новые и их можно найти в продаже. Возможно, найдете что- нибудь еще. Желаю успехов.