Здравствуйте. Нам поставлен диагноз ЗРР. мальчику 2,5 года.Обращенную речь понимает, просьбы выполнят.Если ему что-то надо, берет за руку и показывает пальчиком.В два года ходили на консультацию к областному психиатру, сказала, что потенциал есть, ждите, что заговорит, кроме задержки речи никакой патологии не увидела. Посещаем сад с лета. Одаптировался легко, на горшок ходит сам, кушает сам, одевается, как говорит воспитатель лучше всех в группе. Но меня беспокоит то, что он не хочет слушать книжки, сам их листает, озвучивает знакомых животных, если допустим увидет мячик в книжке, начинает его пинать (прям в книжке), и так со всеми знакомыми предметами.Воспитатель говорит, что он пассивен, но на занятиях сидит.На муз.занятиях занимается плохо. Говорят неустойчивое внимание. в коллективе ведет себя нормально, детей не сторонится.Еще меня беспокоит то, что он играет дома в основном один, складывает пирамидки, катает машины, собирает вкладыши. с нами у него нет желания играть,начинаешь ему помогать, он психует,все ему надо делать самому, хотя в мячик может с нами поиграть..как помочь ребенку, чтобы он начал слушать книжки и начал играть с нами? Словарный запас мама, папа, баба, фу, да, если что-то вкусноее-ах.пытается что-то повторить, но не получается, говорит иногда как бы нараспев.с Вашей точки зрения есть ли у него какие-то отклонения в плане психики?Заранее спасибо.
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!
Ответы
Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.
Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!