Здравствуйте. Нам поставлен диагноз ЗРР. мальчику 2,5 года.Обращенную речь понимает, просьбы выполнят.Если ему что-то надо, берет за руку и показывает пальчиком.В два года ходили на консультацию к областному психиатру, сказала, что потенциал есть, ждите, что заговорит, кроме задержки речи никакой патологии не увидела. Посещаем сад с лета. Одаптировался легко, на горшок ходит сам, кушает сам, одевается, как говорит воспитатель лучше всех в группе. Но меня беспокоит то, что он не хочет слушать книжки, сам их листает, озвучивает знакомых животных, если допустим увидет мячик в книжке, начинает его пинать (прям в книжке), и так со всеми знакомыми предметами.Воспитатель говорит, что он пассивен, но на занятиях сидит.На муз.занятиях занимается плохо. Говорят неустойчивое внимание. в коллективе ведет себя нормально, детей не сторонится.Еще меня беспокоит то, что он играет дома в основном один, складывает пирамидки, катает машины, собирает вкладыши. с нами у него нет желания играть,начинаешь ему помогать, он психует,все ему надо делать самому, хотя в мячик может с нами поиграть..как помочь ребенку, чтобы он начал слушать книжки и начал играть с нами? Словарный запас мама, папа, баба, фу, да, если что-то вкусноее-ах.пытается что-то повторить, но не получается, говорит иногда как бы нараспев.с Вашей точки зрения есть ли у него какие-то отклонения в плане психики?Заранее спасибо.
Ответы
Внимание! Имена специалистов пишутся красным шрифтом со ссылкой на их профиль. Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!