Скажите, бывают при умственной отсталости способные в учёбе дети, которые учатся хорошо и отлично в обычной шк…

психиатр
Скажите, бывают при умственной отсталости способные в учёбе дети, которые учатся хорошо и отлично в обычной школе? Т.е. в журнале только 4 и 5. Списать на то, что оценки натянутые невозможно. Потому что, если вместо 2 поставить 3 ещё более менее понятно, но вместо 2 и 3 четвёрку не укладывается в разумный смысл: зачем вместо 2 или тройки ставить 4-ку и 5-ку?! Да ещё постоянно?! Вряд ли такие преувеличения оценок возможны! Кроме того совсем невероятно, чтобы их преувеличил компьютер во время тестирования! Поэтому сказать, что оцёнки не справедливые, лишние, поставленные по блату или для усиления стимула к учёбе нелепо. Следовательно, глупое поведение и придурковатость на перемене: коверканье слов смеха ради (вместо слова деньги--зелень, вместо звонок на урок--воздушная тревога. Вместо телевизор--киноказ. Вместо хорошо--клёво) и хорошая учёба быбают совместимы. Но не понятно только, глупое поведение на перемене и в выходные дни, совмещённые с хорошими способностями к учёбе, это олигофрения или нет? Психолог отвечает, что при олигофрении такого совмещения не бывает никогда. Либо подросток имеет проблемы и в учёбе и характере одновременно, либо только в учёбе, третьего не дано. Если же в учёбе проблем нет, но поведение на перемене безобидно глупое, то это никак не олигофрения, а возможно расстройство поведения, личности или просто недисциплин
ированность. Расстройств личности и поведения очень много. Каждый имеет свой медицинский код. Между собой они очень сложно переплетены, поэтому это решается только психиатром, а не психологом. Что касается олигофрении, то это вообще не болезнь, даже имбецильность и идиотия. Это просто стабильное недоразвитие и замедленность мыслительных процессов. Разумеется при этих недоразвитиях могут иметь место расстройство поведения, личности и что угодно, но это не что иное, как побочные эффекты или в крайнем случае дополнительное заболевание. Если же предположить, что при окигофрении бывают, хотя бы иногда, случаи без нарушения познавательной деятельности, то тогда получается, что такой ребёнок-олигофрен может стать даже академиком. Во-первых способные в учёбе дети временами проявляют такую напористость, имеют радужные мечты и видят мир через розовые очки, не исключено, что им и академиком захочется стать. Во-вторых хорошие способности к учёбе пожволяют решать сложные математические задачи, поэтому учитель, наверняка ему поставит хорошую оценку по экзамену. Кроме того сейчас внедряется электроника и она оценивает только знания, а не коверканье слов на перемене. Следовательно и балл поставит ему высокий. А с большими баллами по науке принимают в любой институт. В институте он может себя вести молчаливо, что вполне сойдёт за скромного тихого студента. Способности к учёбе ему помогут окончить институт и т.д.. Получится ситуация, когда среди учёных окажется учёный с олигофренией. Это явный абсурд. Поэтому олигофрении без нарушения познавательной деятельности быть не может. Вопрос: может ребёнок-олигофрен окончить институт или нет? Прав психолог или всё же олигофрения и высокие способности к учёбе в редких случаях совместимы?

Ответы

Ответы специалистов отмечены меткой «Специалист», их имена ведут на профиль.

Остерегайтесь мошенников, не высылайте никому деньги!

Ну надо же, как вас заклинило-то на этом "олигофрене-вундеркинде"...Уже год, как периодически возникают ваши вопросы о нем у разных специалистов. Или вы тролль...
Какой тролль? Нет, ну есть причина, раз пишем. Ну, если бы плохо учился, то и спрашивать бы не стали. Дебильность была бы понятна. А ждесь и дебильность под сомнением: дебилы-хорошисты как-то странно звучит. Вот надо узнать дебилы хорошистами бывают?

Ответить

Код проверки