Здравствуйте. Хочу помочь своей сестре. Ее дочери 12 лет. Проблема в том, что она довольно часто врет, говорит…

Здравствуйте, Наталья! Все мы проходили в своей школьной жизни с затеранием двойки и выведением пятерки на ее месте. Много всякой рецептуры знали : -)) Давайте ситуацию вашей племянницы(думаю, что здесь с родственными связями не напутала)разобьем на несколько частей. Итак 1. Отметки. Дело в том, что у нас еще с советских времен шкала оценкок приравнивалась к шкале принятия или непринятия ребенка. А имеено, тот кто учился на 4- 5 автоматически был всегда хорошим ребенком. А соотвественно тот, кто перебивался с троечки, всегда был никем и в глазах учителей и родителей. Плохой и все. Что первое спрашивают родители своих детей, когда они возвращаются из школы? Не что изучали, ни как день прошел и так далее, а какие оцеки. И в зависимости от того, что было в дневники, появлялось какое- то поощрение или не появлялось. Но. .. о реальных знаниях здесь речь вообще не идет. Приведу пример из собсвенного далеко. Ни одни отличник и медалист из моего класса не смог поступить в университет или институт. Все троечники, а порой и двоечники поступили и сейчас великолепные специалисты своего дела. Они и тогда были умненькими, интересующимися ребятами, много читающими не по программе школьной. Им было неинтересно. Они уже тогда знали кем будут и лишние предметы в голове им было незачем. Поэтому присмотриттесь к вашей племянницы, соответствуют ли ее оценки реальному тому, что ей интересно и что она хочет учить, узнавать и так далее. 2. Взаимоотношения со сверстниками. Здесь надо смотреть с двух сторон. Были ли проблемы с общением в старой школе, или они возникли только в новой. Обычно адаптация в новой школе может занимать не один месяц. 3. Скрытость(или недоверие к окружающим)- опять же когда появилось такое поведение, при каких обстоятельствах, всегда ли она была таким вот зверьком в себе. Поэтому я бы рекомендовала очную встречу со специалистом.